Obediencia a la autoridad

                    

En este artículo voy a hablar sobre el vídeo que os muestro aquí arriba. En el vídeo se realiza un experimento llevado a cabo en la universidad de Yale, en Estados Unidos, a principios de los años 60, por un psicólogo de dicha universidad llamado Stanley Milgram, de ahí viene el nombre del experimento (Experimento de Milgram).  El propósito del experimento era medir la disposición de un participante para obedecer las órdenes de una autoridad aun cuando éstas pudieran entrar en conflicto con su conciencia personal.

Los experimentos comenzaron después de que Adolf Einchmann, un Teniente Coronel nazi responsable directo del genocidio judío y  de deportados a los campos de concentración, fuera juzgado y sentenciado a muerte por crímenes contra la autoridad. Einchmann escribió en un diario mientras estaba en la cárcel que las órdenes eran lo más importante de su vida y tenía que obedecerlas sin discusión, además de testimonios de psiquiatras de la cárcel que decían que era un hombre sano y testigos que aseguraban que era una persona normal y corriente. Fue entonces cuando Milgram se sintió atraído por este caso, sobre si Einchmann capturaba y mataba judíos por obediencia y si todos sus demás cómplices también lo hicieron por obediencia, acatando unas órdenes, lo que le llevó a realizar el experimento.

Milgram puso un anuncio en un periódico, en el que solicitaba voluntarios para un experimento,  y aunque dice que el experimento es para evaluar la memoria, lo que Milgram realmente quiere conocer es la resistencia a la autoridad de los participantes. A cada voluntario se le asigna un compañero al azar, uno será el profesor y el otro el aprendiz. Luego, se les coloca en habitaciones separadas. El experimento trata de que el profesor tiene que realizarle unas preguntas al aprendiz, y si el aprendiz falla, el profesor ha de castigar cada respuesta errónea con una descarga eléctrica hacia el aprendiz, primeramente de 15 voltios que irá aumentando en intensidad hasta los 30 niveles de descarga existentes, es decir, 450 voltios. Para demostrar que el mecanismo de descargas funciona, el investigar le aplica al profesor la descarga mínima, así comprueba la descarga que le aplicará al aprendiz.

                                        

Las primeras descargas fueron fáciles de aplicar, pero a medida que aumentaban los voltios de la descarga, los alumnos solían pedir clemencia y algunos profesores empezaron a dudar, ya que saben que están inflingiendo dolor y la situación va haciéndose cada vez más dura. Cuando algunos profesores manifestaban su intención de abandonar, el investigador le insistía sin gritarle, con frases como continúe, por favor; el experimento requiere que usted continúe; es absolutamente esencial que usted continúe; usted no tiene opción alguna, debe continuar. Con estas frases, el experimento es llevado por un 65% de los participantes.

Sin embargo, los alumnos no eran voluntarios, sino actores. Los gritos y súplicas de éstos eran pura mentira, nunca se daba ninguna descarga. Todos los voluntarios fueron designados maestros y los actores, alumnos.

El equipo de investigación estuvo sorprendido por los resultados, ya que pensaban que ninguno de los participantes aplicaría una descarga eléctrica superior a los 130 voltios y que solo algunos sádicos aplicarían el voltaje máximo. Ningún participante paró en los 300 voltios, que era el nivel en el que el alumno dejaba de dar señales de vida.

Lo primero que se preguntó el desconcertado equipo de Milgram fue cómo era posible que se obtuvieran dichos resultados. Los participantes se mostraron preocupados por su propia conducta. Todos se mostraban nerviosos y preocupados y, al enterarse de que en realidad el alumno no era más que un actor y que no le habían hecho daño, suspiraban aliviados. Por otro lado eran plenamente conscientes del dolor que habían estado infligiendo, pues al preguntarles por cuánto sufrimiento había experimentado el alumno la media fue de 13 en una escala de 14.

Desde mi punto de vista, este experimento muestra en gran parte la obediencia ciega que tenía el pueblo nazi, ya que muchos pensarían que los alemanes de aquella época actuaban de aquella manera porque no estaban de acuerdo con los judíos y querían exterminarlos o porque consideraran a los judíos inferiores a ellos.

Independencia de Cataluña

En los últimos días ha cogido fuerza la idea de una Cataluña independiente, y de hecho esta es la principal razón por la que se han adelantado las elecciones en Cataluña. Pero esta idea de independencia no es relativamente nuevo. Cataluña, integrada en la corona de Aragón, gozó de ciertos privilegios hasta el año 1714, que el rey Felipe V reunificó todo el reino de España y les despojó de aquellos privilegios. Los catalanes a favor de la independencia, argumentan que Cataluña es una nación oprimida desde el año 1714, aludiendo básicamente a su historia, cultura, lengua propia y al derecho civil catalán, y sobre la afirmación de que Cataluña no alcanzará su máxima plenitud cultural, social ni económica mientras forme parte de España.

Pero la independencia no es la única solución que se plantean los catalanes, hay otros que estarían a favor de que fuera un estado dentro de una España federal, es decir, que formaría parte de España, pero tendría su propio autogobierno. Aún así, según la siguiente encuesta, habría más gente a favor de continuar tal y como está que ser un estado dentro de un país federal. Una pequeña parte del pueblo catalán estaría de acuerdo en ser solo una región de España.

Otra encuesta, pregunta al pueblo catalán sobre si estaría a favor, en contra de la independencia o si se abstendría en un referéndum. El resultado es que casi la mitad del pueblo catalán estaría a favor de la independencia, mientras que un cuarto de la población se abstendría y algo menos de un cuarto estaría en contra. Una pequeña parte no sabría que contestar. Con estos números, el sí ganaría en un hipotético referéndum.

De los partidos que hoy componen el Parlamento catalán, hay dos abiertamente independentistas, como son ERC (Esquerra Republicana de Catalunya) y SI (Solidaritat Catalana per la Indepèndencia). Hay otros dos partidos que, en cierta medida, también estarían a favor de la independencia que son CiU (Convergència i Uniò) e ICV (Iniciativa per Catalunya Verds). Otros como el PSC (Partido de los Socialistas de Cataluña) estarían en contra, ya que estarían a favor de que Cataluña fuera un estado dentro de una España federal, mientras que el PP (Partido Popular) y Ciutadans estarían totalmente en contra de una Cataluña independiente.

Hace 3 años, en 2009, se convocó en 167 municipios de Catalunya un referéndum popular organizado por asociaciones independentistas. De 700.000 habitantes convocados a las urnas, solo 200.000 votaron. El sí ganó con el 95% de los votos, mientras que solo un 3,52% votó en contra.

El día de la diada de Catalunya, se organizó una manifestación en Barcelona a favor de que Cataluña fuera un nuevo estado dentro de Europa a la que acudieron, según la delegación del gobierno de España 600.000 personas, 2 millones de personas según los organizadores de la manifestación y 1 millón y medio según la Guardia urbana.

La independencia de Cataluña traería con ella una serie de consecuencias económicas que serían perjudiciales tanto para España como para Cataluña. Para empezar, hasta que la Unión Europea no admitiera a Cataluña, tendrían que usar una moneda distinta al euro, aunque a cambio Cataluña dirigiría su política monetaria. También habría que delimitar las fronteras humanas y comerciales de Cataluña. Los catalanes necesitarían del uso del pasaporte para viajar a otro país y ellos quedarían como un tercer país de cara a acciones comerciales con el resto de la zona UE, así que las barreras comerciales tendrían que redefinirse. Además, algunos importantes empresarios que tienen allí empresas, estarían dispuestos a abandonar esas oficinas y tráerlas al interior de España, alegando estar en contra de la independencia. Mientras que España saldría perdiendo, ya que perdería una comunidad, que en teoría es rica, ya que presenta un gran tejido industrial y comercial.

En mi opinión, tanto España como Cataluña saldrían perdiendo si se acabara independizando, aunque respetaría la decisión del pueblo catalán. Además creo que CiU usa un poco el pretexto de la independencia para conseguir una mayoría en el parlamento catalán y así seguir recortando en Cataluña a sus anchas.

Preguntas de los mitos judío y griego

1. Resumen de los mitos judío y griego: 
Mito griego: los dioses piden a Prometeo y Epimeteo que distribuyeran las facultades a las especies mortales. Epimeteo las distribuye equitativamente, pero dejó sin facultades al hombre, por lo que Prometeo roba la sabiduría a los dioses e intenta que Zeus no se entere. Zeus le acaba pillando y castiga al hombre y a Prometeo.
Mito judío: Dios creó al hombre y le dio dominio sobre las demás criaturas. Eso sí, le prohibió comer del fruto de un árbol. Entonces Dios creó a la mujer para hacerle compañía al hombre. Después la serpiente tienta a la mujer para que coma del fruto, la mujer cae y arrastra con ella al hombre. Dios se da cuenta y los castiga a los tres.

2. Caracterización y papel de la mujer en ambos mitos: Tanto en el mito griego como en el judío, la mujer es creada para justificar los males del mundo, ya sea abriendo la caja de Pandora o desobedeciendo a Dios comiendo del fruto del árbol. En el mito griego se la caracteriza como bella y sensual para que pueda atraer al hombre, es poco inteligente y curiosa ya que abre la caja de Pandora y deja escapar todos los males. En el mito judío se la caracteriza como ingenua, curiosa y ambiciosa, ya que se cree lo que le dice la serpiente para que acabe comiendo del fruto. En principio, en el mito judío fue creada para acompañar al hombre.

3. Relación del hombre y la naturaleza en el mito judío: Dios crea a los demás seres de la naturaleza para el hombre y él le permite tener un dominio absoluto sobre ellos. Tal es su poder sobre ellos, que Dios le permite al hombre que le ponga nombre a cada una de las especies.


4. Origen del mal en ambos mitos: En ambos mitos, la mujer tiene un papel fundamental. En el griego, los dioses la mandan, llena de belleza y sensualidad para que el hombre la acepte, aunque carece de inteligencia. Con ella, mandan una caja que esconde todos los males conocidos. La mujer, que desconocía lo que había en su interior, abrió la caja empujada por su curiosidad y deja salir al exterior todos los males, mientras que cuando llega a cerrarla, en su interior solo queda la esperanza. Mientras, en el mito judío, la serpiente tienta a la mujer para que pruebe del fruto y ella accede y arrastra al hombre a comer también. Dios, al descubrir que ambos le traicionan, les castiga los tres.

 5. Como caracterizan los mitos griego y judío al ser humano y cual es rasgo distintivo: En los dos mitos, los dioses crean al ser humano con algo que le hace distinto a las demás especies, la racionalidad, Este rasgo hace que el hombre tenga un rasgo similar al de un Dios y por eso le da poder sobre las demás especies de la naturaleza.

6. Castigo de Dios a la mujer, al hombre y la serpiente: A la mujer le aumentó el dolor en el parto y a que su marido de enseñoreará de ella. Al hombre lo castigó transformándolo en mortal y le obligó a trabajar para ganarse el pan, y a la serpiente, hizo que se arrastrara sobre su vientre y enemistó a la serpiente y a la mujer y a sus descendencias.